为深入贯彻落实党中央关于教育强国建设的战略部署，推动部门精准把握政策内涵，2月19日上午，研究生院党支部召开主题党日活动，集中学习研讨《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲要》）。党支部书记、研究生院常务副院长谢兆雄同志主持会议，全体党员干部和工作人员参加。

作为中共中央、国务院在2025年1月19日颁发实施的教育事业发展纲领性文件，《纲要》以到2035年建成教育强国为目标，对加快建设教育强国作出全面系统部署。这是首个以教育强国为主题、以全面服务中国式现代化建设为重要任务的国家行动计划，对更好发挥教育作用，推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。

会上，全体人员共同观看三个《纲要》相关学习视频并进行热烈的交流讨论。

谢兆雄同志从《纲要》出台的背景、意义和目标任务谈起，指出《纲要》为未来十年我国教育强国建设的具体推进指明了方向和路径、列明任务时间节点，为我国教育强国建设提供可操作的行动方案。作为双一流高校研究生院的教育工作者，我们一定要深入思考，加强对学科布局、人才培养的前瞻性谋划意识，构建“基础学科筑基、交叉学科突围、新兴学科领跑”的发展格局，突破人才培养的传统模式，创新改革思路和做法，着力铺就具有创新容错机制的拔尖创新人才培育土壤，全面提升人才自主培养质量。

研究生院副院长兼学位管理办公室主任、学科建设办公室副主任欧阳高亮从学科建设的维度，结合目前存在的问题，分享了自己对《纲要》的学习心得和工作思考。他表示，当前必须加快建立以科技发展、国家战略需求为牵引的学科专业设置调整机制，培养更多能适应国家经济社会发展需要的拔尖创新人才，并在发挥优势学科带动作用、推动学科交叉深度融合、加强学科建设与招生培养的全链条协同改革等方面加强超前布局和谋划。

培养与管理办公室副主任郭建鹏针对近期人工智能技术创新热点，围绕如何完善拔尖创新人才发现和培养机制，交流了自己的学习体会和思考。他表示，新形势下打破原有的惯性思维，深化研究生培养模式改革，培养跨学科、具备AI素养和开创精神的拔尖创新人才是我们推进研究生教育高质量发展的关键所在。

其他党员领导干部也逐一立足于自身分管领域，从对《纲要》的学习领悟和心得体会谈起，就如何深化博士研究生教育改革、通过构建学位授予新体系推进分类评价改革、对接好《纲要》加强学科建设规划、加快推进分类培养发展、强化科技教育和人文教育协同等实际工作问题进行了深入的探讨。与会其他同志纷纷就感兴趣的话题加入研讨交流，各抒己见，碰撞思想，研讨气氛热烈。

谢兆雄同志在总结时表示，我们要持续深入加强对《纲要》的学习和研讨，未来将围绕《纲要》针对研究生教育重点难点工作，建立“1+N”常态化学习机制，通过系列专题研讨推动思想解放，不断突破创新。要求全体同志以《纲要》为行动纲领，以问题为导向，以钉钉子的实干精神，结合民主生活会的整改落实行动，将学习成果转化为推动研究生教育高质量发展的具体实践，为我国建成教育强国贡献厦大力量。

（研究生院党支部）