厦门大学研究生院

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申请项目:中国经济学人才培养的国际化改革实践与模式推广

发布日期:2016-05-25

成果名称: 中国经济学人才培养的国际化改革实践与模式推广

成果完成人:洪永淼、方颖、牛霖琳、郭晔、陈海强

成果起止时间:2010年至2015年

申请时间:2016年


成果简介:

改革开放以来,我国经济学研究人才培养取得了巨大的成绩,但研究生教育实践仍存在一定问题,表现在:

1.创新型人才培养理念滞后,培养模式单一、僵化;

2.教学内容老化、重复,课程设置不尽合理;

3.教学科研国际化程度低,高水平国际交流少;

4.国际化师资建设不足;

5.学科间缺乏交叉,学科前沿发展缓慢;

6.培养高质量的创新型研究人才的能力不足。

针对上述问题,厦大经济学科全面推动研究生培养模式的改革与实践,主要包括:

1.成立新机构(王亚南经济研究院)作为体制改革的突破口,通过其改革示范效应,不断推动存量(经济学院)改革,最终实现学科全面发展;

2.两院联合积极引进世界一流名校的全职海归,输送存量师资赴海外交流学习,加强国际化师资队伍的建设,同时将他们的国际化教学理念植入学生培养;

3.调整研究生课程结构,加强平台课程建设,实行统一教材与大纲,增加专业选修课和实验教学课程,使课程设置更加合理。

4.立足中国实际,以国际化为主要抓手,树立创新型人才培养的理念,弘扬王亚南的学术精神,借鉴北美一流研究型大学经济学课程设置模式和要求以及中国高校经济类教学实际,全面改革课程体系与教学内容,硕博培养完全贯通,主干课程实施全英文教学,从课程体系为国际化创新型人才培养作保障;

5. 强化制度刚性,严格教学管理,实施教学质量的全流程管控,建立含短期、中期和长期在内的完整质量监控体系,形成分流、淘汰和退出机制,实现学生培养的全过程监控和时时跟踪;

6.与国际一流高校如美国常春藤名校——康奈尔大学、“美国金融界黄埔军校”—福特汉姆大学、德国洪堡大学、新加坡管理大学等世界名校建立研究生联合培养项目。

7.注重营造浓厚而活跃的国际化学术氛围,开辟第二课堂,每学年邀请海内外名师或青年学者开设百余场高水平学术讲座、组织十余场前沿学术国际研讨会,为研究生搭建交流平台,有益补充主课程之外的学术思维训练;

8.建立一套“立体式”的人才培养的国际交流机制,即搭建平台让国内学生以各种方式赴海外交流学习,吸引海外学生前来学习或攻读学位。

9.连续举行大规模的年度研究生夏令营,按照学科大类方向而不是按照导师个人研究方向进行招生,实施博士申请考核制,强调英文、数学能力,全面提高了研究生生源质量;

9.注重新兴学科间的交叉合作,加强学科间交叉融合,尤其是文理科的交叉融合,建设首个教育部文理交叉实验室,培养综合性创新型人才,并依托金融、计量以及统计学等王牌学科综合优势,于2016年推出量化金融专业金融硕士项目。

10. 连续开展年度暑期学校(全国有重要影响)。

创新点主要包括:

1.探索一条增量改革与存量改革相结合的经济学教育发展道路。通过成立与国际接轨、国际化运作的“教育特区”WISE作为改革示范窗口,以及与经济学院的竞争与融合,教学资源共享、互通有无,最后达到全面改革与发展;

2.创建国际化创新型研究生培养模式,课程设置、教学管理等按国际标准管理,实施主干课程的全英文教学;

3.建立含短期、中期和长期在内的完整质量监控体系,形成分流、淘汰和退出机制,实现学生培养的全过程监控和时时跟踪,确保培养的高质量;

4.推进欧盟伊拉斯莫斯全球化与欧盟一体化联合硕士项目(EGEI)、中德合作(厦门大学-德国洪堡大学)联合培养博士生项目(IRTG)等高水平实质性的国际化合作办学模式;

5.建设首个文理交叉的计量经济学教育部重点实验室,为不同学科、不同领域的海内外学者提供交流和合作的平台;

6.构建国际化的学术文化,创立研究生发表高质量科研成果的机制。

推广应用成果及贡献主要包括:

1.以王亚南经济研究院作为示范单位的体制改革已显成效,并通过两院融合,将示范效应推动存量(经济学院)改革,初步实现学科全面发展;

2.打造一支真正充满竞争力的国际化师资团队;

3.基本完成国际化创新型课程设置与教学内容的改革,教学资源全面共享,硕博培养完全贯通,教学质量显著提高;

4.国际化办学程度迅速提高,办学质量受到国际同行认可,双向实质性国际化合作办学成效显著,成为欧盟伊拉斯莫斯全球化与欧盟一体化联合硕士项目中唯一的中国高校,合作院校不断增加;

5.形成浓厚活跃的国际化学术文化,一批研究生脱颖而出,多次受邀参加国际高水平学术会议,并在Management Science、Marketing Science和Econometric Theory等著名国际学术期刊发表学术论文;

6.“立体式”国际人才交流机制显成效,学生群体国际化程度日益提高。

7.国际化创新型人才的培养质量受到国内外学界的充分肯定与欢迎。近年来,研究生教育竞争力位居全国前第二或第三,博士毕业生供职于世界银行、澳洲国立大学、瑞典斯德哥尔摩商学院、新加坡国立大学以及北大、复旦、中科院大学等。


附件:1.申请书

         2.成果总结

         3.支撑材料


2016年05月25日